analisis rapor

Bikin macet jalan di depan sekolah.
Itulah secercah akibat dari pembagian rapor sabtu kemarin di kota Bandung.
Saya sebagai orang tua (tua? hiks..) tentu saja ngambil rapornya arif dan sofi.
(rapor itu apa sih? asal katanya report kali ya? -ngereportin orang tua-)

Kebetulan rapor Sofi bisa saya ambil hari rabu. Sementara rapor Arif harus saya ambil kemarin.
Bedanya, pas ngambil rapor sofi saya nungguinnya lamaaaaa banget. Ngantri abis. Saya pengen ambil pagi (siang mesti ke apotek), dan orang tua lain pun berpikir sama, pengen pagi. Jadi ya dapet rapornya sesuai urutan datang lah.
Nunggu sampe 1,5 jam. Sementara menunggu bagi saya adalah pekerjaan paling menyebalkan di muka bumi ini.

Nah, kalo sekolahnya Arif, top deh. Setiap siswa dijadwal, jam berapa rapor diambil.
Arif dikasih waktu pk.08.30 sd 08.45.
Sip. Saya berangkat berdua ma suami, karena anak-anak udah duluan berlibur di eyangnya.
Kami terlambat tiga menit, dan tentu saja bisa langsung ambil rapornya.
Ternyata gurunya Arif presentasi di depan kami, lamaa banget sampe 30 menitan. Dapet waktu luang, karena orang tua berikutnya telat dateng ..hehe..
Udah mah saya dan suami banyak tanya sama bu guru.

Gimana Arif Bu?

--
selingan dulu.. kalo Sofi, rapornya kualitatif, dan baik. Tidak masalah, kecuali masalah mogok sekolahnya itu. Kemarin-kemarin lancar sih, paling pagi-pagi mukanya menunjukkan emoticon ':(' Sediiih banget. Tapi udah nyampe sekolah sih gak apa-apa.
--

Nah, yang rada kompleks.. Arif nih.

Kriteria penilaiannya terbagi dua yaitu A (achievement/prestasi) dam E (effort/usaha)
Dengan rentang nilai 1-5.
Semua nilai ada keterangannya. Intinya sih kalo 1-2 itu agak-agak jelek lah.
Nilai 3, cukup.. butuh usaha lebih keras lagi. Nilai 4 itu bisa, tapi masih butuh dipancing untuk bisa. Dan nilai 5 itu excellent, bisa sendiri tanpa dibantu.
Pencapaian (A) dihargai, begitu pula usaha (E) dari si anak dilihat.


Rapor khas Tunas Unggul terbagi tiga bagian, dengan hasil masing-masing sebagai berikut:

Bagian Pertama: LAPORAN PERKEMBANGAN AKADEMIK SISWA
1a. Time Of Inquiry, dengan tema: Who We Are,
unit of inquiry: I'm incredible,
Focus: social,
Central Idea: AtTiin: 14 (Sungguh Kami telah menciptakan manusia dalam bentuk yang sebaik-baiknya)
Dalam hal ini siswa dituntut untuk bisa mengenal diri dan potensi yang ada dalam dirinya, juga bagaimana berinteraksi dengan teman.

Arif?
Kata Bu Guru, Arif tidak terlalu antusias dengan tema ini.
Tapi ya lumayanlah. Nilainya imbang antara 4 dan 5, dalam hal effort maupun achievement.

1b. Time Of Inquiry, dengan tema: How The World Works,
Unit of Inquiry: The Miracle of Universe,
Focus: science,
Central Idea: Fathir: 13 (Dia memasukkan malam ke dalam siang, dan memasukkan siang ke dalam malam, dan menundukkan matahari dan bulan..dst)
Siswa dituntut untuk bisa memahami tentang bagaimana terjadinya siang dan malam, terjadinya hujan, mengenal planet-planet, dan disadarkan tentang kuasa Nya yang begitu besar.

Arif?
Sangat antusias dengan tema ini. Lebih antusias daripada pengenalannya terhadap diri dan teman-teman. Nilainya tetep imbang antara 4 dan 5.

1c. Bidang Studi
1.c1 Matematika. Arif EXCELLENT, tanpa cela dari sepuluh kriteria penilaiannya.
A maupun E, nilainya 5 semua.
Kelemahannya satu: nulis angka masih kebulak kebalik. Nulis 2 kadang S, nulis 3 kadang sigma.

1.c2 Bahasa Indonesia?
Rada payah nih..
nilai 4 nya buanyakk..
Malah ada nilai 3 nya, dalam hal menyimak cerita pendek atau panjang.
Kata Bu Guru, Arif pikirannya suka ke manaaaa, gitu.
Saat bu guru bercerita, dia kadang lebih asyik mengamati 'fenomena alam' yang ada di kelasnya.
Bukan.. bukan mengamati temen ceweknya.
Tapi, kata bu guru, misal ada benang yang lepas dari karpet, maka Arif akan asik mengamati si benang itu, menelusuri dari celah mana benang itu berasal. Tenggelam dalam dunia perbenangan sampe cerita yang dibacakan bu guru tamat.
Arif biasanya bisa jawab pertanyaan setelah cerita usai, hanya karena dia udah baca sendiri bukunya berulang-ulang.
(Arif mah apa coba.. yang lain kalo istirahat, main di luar, dia mah baca buku di kelas!!!!!!!!!! Oh..God..)
Makanya, apa yang dibacakan bu guru, udah lewat buat dia.

1.c3 Bahasa Inggris?
EXCELLENT, 5 semua untuk A dan E, dari sembilan kriteria penilaiannya.

1.c4 Art..
Banyak nilai 4.
Ada nilai 3 dalam hal membuat karya dua dimensi dengan teknik menggunting dan menempel.

1.c5 Budaya Jabar..
Lumayanlah. Maklum kalo gak terlalu excellent. Darah sunda hanya 50% mengalir di tubuhnya. Selebihnya gabungan Jawa Bali @25%

1.c6 Physical education
paling payah. Achievementnya 4 semua, sementara effortnya mah bagus, 5 semua.
Kata Bu Guru, Arif memang susah banget diajak maen fisik.
Selama di sekolah, Arif keukeuh selalu ada di dalam kelas. Sampe pas istirahat sama bu guru mesti 'diusir-usir' biar keluar kelas.
Setelah diusir gitu Arif baru mau keluar.
Eh, diluar Arif cuma duduk-duduk mengamati teman-temannya main bola atau kejar-kejaran.
Pas pelajaran olah raga di lapangan, Arif kadang-kadang sibuk mengamati bentuk-bentuk batu atau permukaan kayu, sampe harus diingatkan guru, bahwa saat itu dia harus ngikutin pelajaran olah raga.

Besoknya, Arif kembali istirahat di dalam kelas. Akhirnya si bu guru pasrah. Malah minta bantuan Arif untuk membereskan buku-buku dan kertas-kertas di kelas. Arif pun menawarkan diri untuk membersihkan papan tulis.
Yasiiiiiiiin... tau gak. Pas bu guru bilang gitu, saya jadi inget Yasin.
Apa Arif gedenya kayak Om Yasin yah? Postur tubuh kecil, putih, berkacamata, kalem, serius, membantu guru, juara kelas, dan membersihkan papan tulis? hahahaha.. buat saya mah gak banget dah... hahaha.. (100% yakin Yasin gak akan marah gw bilangin kayak gini).

Si Ibu Guru sampe sirik sama kulit putihnya Arif. Ayo dong Rif..keluar.. biar iteman dikit.. kata Bu Guru.
Hihi, wali kelasnya Arif ini emang kocak banget orangnya. Ekspresif, dan membuat saya dan suami kadang terpana, kadang tergelak mendengar dia cerita tentang Arif di kelas.
Bu Guru juga pernah bilang ke Arif, "Arif.. nanti kalo besar masuk teknik aja ya.. jadi insinyur".
Si Arif cuma bengong dan tampak mikir. Mikiiiiir terus.
Pas bubar sekolah, Arif baru tanya Bu Guru.. "Bu.. insinyur itu apa ya?"
-duh, ni anaknya master teknik! wkwkwk..-

'Keluhan' dari guru-gurunya Arif tentang gak mau bergabungnya Arif untuk main di luar kelas ini sudah saya dengar sejak Arif TK A, TK B, dan akhirnya sekarang.. masih.
Waktu TK, pas istirahat, kata gurunya Arif seringkali bermain di kantor guru (tolooooong!!)


Bagian Kedua: LAPORAN PRESTASI RUHIYAH
Terdiri dari tahfizul Qur'an, Do'a, Iqro/tilawah Qur'an, Tsaqafah, dan Praktek Ibadah.
Hasilnya: good.

Bagian Ketiga: NILAI
Yang ini barulah kayak lihat rapor kita dulu. Berarti ini kesimpulan dari dua bagian laporan yang tadi.

1. Pendidikan Agama 9.00
2. Pendidikan Kewarganegaraan 8.00
3. Bahasa Indonesia 7.50
4. Matematika 9.00
5. Ilmu Pengetahuan Alam 8.00
6. Ilmu Pengetahuan Sosial 8.00
7. Seni Budaya dan Ketrampilan 7.5
8. Penjas, Orkes 8.00
9. Bahasa Sunda 8.00
10.Bahasa Inggris 9.00

Oya.. satu lagi, Arif tidak suka berkompetisi.
Dia mah gak pernah ada usaha untuk mengalahkan temen-temennya. Misalnya pertandingan olah raga atau game apaaa gitu di kelasnya.

Arif just cool, 'kumaha aing'. Dapet ya sukuuur, gak juga gak apa-apa.
Dan kata gurunya, Arif bilang apa coba?
"Ah, menang juga kan paling dapet award. Award dari bu guru kan bisa rusak.
Arif mah award dari Alloh aja.."
Gubrak dah.. Bu Guru kehabisan kata-kata buat memotivasi Arif biar mau berjuang mengalahkan teman-temannya.
Si papah cuma tersenyum sambil mengusap-usap janggutnya mendengar bu guru bilang begitu - apa pelajaran aqidahnya ketinggian ya? Haha..

---
Yah gitu deh, laporannya...

Any comment,om? tante?
Arif musti kite gimanain ye?
Barangkali punya pengalaman masa kecil...

***